Einheit • Auer • von Karin Kress, Michaela Pappas

Für eine pragmatische Einbindung der Binnendifferenzierung im Unterricht

Diese Seite präsentiert ein strukturiertes Ablaufschema für die pragmatische Umsetzung von Binnendifferenzierung im Unterricht. Sie zeigt ein sechsphasiges Modell, das Klassenunterricht mit individueller Förderung verbindet und die Balance zwischen Gruppeninteressen und Einzelinteressen bewahrt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: