Einheit • Friedrich • von Kathrin Dahncke, Rüdiger-Philipp Rackwitz

Freies Lesen auch für schwache Kinder

Diese Seite beschreibt ein Förderprojekt für Kinder mit Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb und stellt die Leseecke als zentralen Bestandteil einer offenen Lernumgebung vor. Sie enthält praktische Beispiele von Kindern beim Lesen und Schreiben sowie Hinweise auf begleitende Materialien auf der CD-ROM.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kinder und Bücher

Gesamtes Werk - 20 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Lesen, Grundlagen, Leseentwicklung, Anregung und Förderung von Lesen, Eiffelturm, Paul Maar, Spongebob, Pakete, Medium, Schrift

1. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler entwickeln Freude am Lesen und Umgang mit Büchern
Schüler können Bücher selbstständig auswählen und nutzen
Schüler erleben Lesen als Bereicherung und Vergnügen
Schüler können Geschichten verstehen und darüber sprechen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit
Teamfähigkeit
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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Schriftspracherwerb

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