Einheit • Raabe • von Sebastian Baum

Freier Wille oder neuronale Illusion? – Wer trifft unsere Entscheidungen?

Multiple-Choice-Test zu einem Interview mit Hirnforscher Gerhard Roth über Willensfreiheit und Entscheidungsfindung. Schüler sollen Videoausschnitte anschauen und sechs Fragen zur Position Roths zur menschlichen Willensfreiheit beantworten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Freiheit und Determination

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Philosophie

11.-12. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Perspektiven auf die Willensfreiheit (neurowissenschaftlich, philosophisch, theologisch) beschreiben und differenzieren
Schüler analysieren das Libet-Experiment und bewerten seine Aussagekraft für die Frage nach dem freien Willen
Schüler erörtern argumentativ die Frage, ob der Mensch einen freien Willen hat, und beziehen dabei unterschiedliche Positionen ein
Schüler reflektieren die Bedeutung von Willensfreiheit für Verantwortung, Moral und menschliches Selbstverständnis

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Kritisches Denken
Perspektivübernahme
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Quellenarbeit
Kommunikation (fachspezifisch)

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe