Wissenschaftlicher Artikel zur Verwendung von Zeitlupenaufnahmen im Chemieunterricht zur Vermittlung des Verbrennungskonzepts. Der Text stellt die Ausgangslage dar, erläutert häufige Schülerkonzepte zu Verbrennungen und präsentiert die Forschungsfragen des Pilotprojekts SloMoChem.
