Einheit • Klinkhardt • von Martina Knörzer, Lars Förster, Andreas Hartinger

Forschendes Lernen im Praxissemester – Herausforderungen für das Fach Sachunterricht

Theoretischer Artikel zur Grundlegung des forschenden Lernens in der Lehrerausbildung, insbesondere im Sachunterricht. Der Text behandelt die Zielsetzung einer Studie zur Etablierung von forschendem Lernen im Praxissemester und diskutiert die theoretischen Dimensionen nach Healey (2005).

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