Einheit • Friedrich • von Brigitte Steinau

Forschen mit dem Taschenrechner - Zahlen und ihre Beziehungen auf der symbolischen Ebene untersuchen

Methodische Hinweise zur Einführung des Taschenrechners im Mathematikunterricht der Grundschule mit Fokus auf die Elterninformation. Der Text erläutert den sinnvollen Einsatz des Taschenrechners zur Vertiefung des Stellenwertsystems und zur Entdeckung mathematischer Zusammenhänge.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tragfähige Zahlvorstellungen fördern

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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