Einheit • Friedrich • von Cordula Braun, Kay Schwemer

Förderung von Jungen im Französischunterricht

Einführungstext einer Orientierungshilfe zur Förderung von Jungen im Französischunterricht. Der Text behandelt das Vorurteil des Französischen als Mädchenfach, präsentiert Forschungsergebnisse und begründet die Notwendigkeit von gendersensiblem Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Jungen fördern

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