Einheit • Friedrich • von NICOLE MASANEK

Fördern durch Vorlesen - Kinder unterstützen sich gegenseitig als Lesepaten und Lesecoaches

Methodischer Hinweis zur Leseförderung durch Lesepaten und Lesecoaching im 5./6. Schuljahr. Der Text erläutert die Intention und Vorteile von regelmäßigem lautem Vorlesen in Partnerarbeit zur Steigerung der Leseflüssigkeit und zur gegenseitigen Unterstützung von Schülern unterschiedlicher Lesefähigkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vorlesen und Vortragen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Präsentieren, Vorlesen, mündliche Kompetenzen, Sprechen und Zuhören, Vorlesen von Texten, lautes Lesen, mündliche Kommunikation, Sprecherziehung, Lesekompetenz, Lesetraining, gemeinsames Lesen