Einheit • Friedrich • von Ulf Holzendorf

Feldstudie zur Erarbeitung von Kriterien für einen nachhaltigen Lebensmitteleinkauf

Didaktischer Hinweis und Unterrichtsentwurf zur Unterrichtseinheit „Nachhaltig einkaufen?" mit Fokus auf die Vorbereitungsphase einer Feldstudie. Die Seite erläutert das handlungsorientierte Konzept, die Lernziele und die Unterrichtsdramaturgie für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7/8.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Nachhaltigkeit

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Politik, Sekundarstufe I, Gemeinschaft, Wirtschaft und Arbeitswelt, Jugend und Medien, Sozialer Wandel, Produktion, Tausch, Kauf und Märkte, Werbung, Konsumverhalten, Nachhaltigkeit, Konsum, Einkaufen, Herkunft, Produktion

7.-8. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Nachhaltigkeit in ökologischen, sozialen und ökonomischen Dimensionen erklären
Schüler analysieren Zielkonflikte zwischen wirtschaftlichen Interessen und Nachhaltigkeitszielen
Schüler entwickeln Handlungsstrategien für nachhaltiges Verhalten im Alltag und als Konsumenten
Schüler bewerten umweltpolitische Instrumente und Maßnahmen hinsichtlich ihrer Effektivität und Gerechtigkeit
Schüler reflektieren die Rolle von Staat und Markt bei der Umsetzung von Nachhaltigkeitspolitik