Abschließendes Kapitel einer wissenschaftlichen Studie zu Ganztagsschulen in Bayern, das die Entwicklung seit 2007/08 analysiert und Perspektiven für den weiteren Ausbau aufzeigt. Der Text diskutiert die Herausforderungen zwischen konzeptioneller Planung und schulischer Praxis sowie die Notwendigkeit von pädagogischer Unterstützung.