Einheit • Raabe • von Thomas Koch
Fairer Handel
Kompetenzprofil für eine Unterrichtseinheit zum Thema Fairer Handel und gerechter Konsum. Die Seite beschreibt Lernziele, Klassenstufe, Dauer und Kompetenzen für eine 9-stündige Unterrichtsreihe in den Klassenstufen 8–10.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Fairer Handel
Gesamtes Werk - 1 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Politik, Sekundarstufe I, Wirtschaft und Arbeitswelt, Politische Ordnung, Tausch, Kauf und Märkte, Politische Ordnung auf Landesebene, Soziale Marktwirtschaft, Auswirkungen politischer Entscheidungen, Produktsiegel, Fair Trade, Supermarkt, Erzeuger, Nachhaltigkeit, Ernährung
8.-10. Klasse
Gesamtschule, Hauptschule und weitere
29 Seiten
Lernziele
- Schüler können Preisunterschiede zwischen konventionellen und fair gehandelten Produkten erklären
- Schüler analysieren ihr eigenes Konsumverhalten und bewerten dessen Auswirkungen
- Schüler können die Verbindung zwischen fairem Handel und den 17 Nachhaltigkeitszielen der UN herstellen
- Schüler erörtern Argumente für und gegen fairen Handel und entwickeln eine begründete Haltung dazu
- Schüler überprüfen Möglichkeiten eigenen Handelns im Kontext fairer Produktion
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Bewertung und Reflexion
- Zusammenhänge herstellen
- Quellenarbeit
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Kritisches Denken
- Kooperatives Lernen
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
- Rollenspiel
- Stationenlernen
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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