Einheit • Raabe • von Timo Schuh und Anke Söller

Fair Trade

Arbeitsblatt mit einem Fragebogen zur persönlichen Einstellung gegenüber Fair-Trade-Produkten. Schüler reflektieren ihre Kaufgewohnheiten, ordnen Fair-Trade-Siegel zu und bewerten Aussagen zu ethischem Konsum und Welthandel auf einer Skala.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fair Trade

Gesamtes Werk - 3 Einheiten

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Wirtschaft, Politik

9.-10. Klasse

Gymnasium

15 Seiten

Lernziele

Schüler können das Konzept des fairen Handels erklären und seine Bedeutung für internationale Wirtschaftsbeziehungen bewerten
Schüler analysieren die Lieferkette von Schokolade und diskutieren die gerechte Verteilung von Wertschöpfung
Schüler vergleichen objektive und subjektive Preistheorien und reflektieren deren Auswirkungen auf fairen Handel
Schüler evaluieren verschiedene Fairtrade-Siegel hinsichtlich ihrer Glaubwürdigkeit und Transparenz
Schüler untersuchen die Auswirkungen von Fair-Trade-Konsum auf gesellschaftliche Ungleichheit