Einheit • Friedrich • von Frank Förster, Katrin Vorhölter

Fahren und Wege berechnen

Didaktische Hinweise und Unterrichtsentwurf zur Thematisierung von Ungenauigkeiten und Fehlern beim mathematischen Modellieren anhand des Beispiels von Fahrten und Wegen. Der Artikel beschreibt den Ausgangspunkt eines Unterrichtsbeispiels über die Berechnung von Entfernungen auf Autobahnen und Laufbahnen im Stadion.

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Mathematik

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Rechenfertigkeiten entwickeln und vertiefen
Schüler können flexibel zwischen verschiedenen Rechenstrategien wählen
Schüler können Strukturen in mathematischen Aufgaben erkennen und nutzen
Schüler können Rechenwege verbalisieren und reflektieren
Schüler können Rechenergebnisse im Sachkontext bewerten

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Fachwissen anwenden
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Strukturierung
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Differenzierter Unterricht

Verwandte Themen

Angewandte Mathematik

Arbeitsmittel und Methoden

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