Methodischer Artikel zur Sprachwerkstatt Französisch an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, der das VPS-Konzept (Visualisierung: piktografisch und simultan) zur Begabungsförderung und Binnendifferenzierung im Französischunterricht vorstellt. Der Text erläutert das ganzheitliche Sprachverständnis und beschreibt die außerschulische Werkstatt für Schüler*innen im Alter von 6 bis 12 Jahren.