Eunuchenproblem, Osterhasenpädagogik und Pfi ngstwunderdidaktik – oder: Warum der Weg vom Wissen zur Handlungskompetenz oftmals so weit ist
Theoretischer Informationstext zur Problematik der Umsetzung von Wissen in Handlungskompetenz. Der Text behandelt das Konzept des „trägen Wissens" und zeigt anhand von Beispielen aus verschiedenen Ausbildungsbereichen (Betriebswirtschaft, Medizin, Pflege), warum Absolventen erworbenes Wissen oft nicht praktisch anwenden können.