Einheit • Friedrich • von Michael Ewig, Melanie Schaller

Ernährung – sprachlich verdaulich!

Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung von Ernährungsthemen und Proteinquellen mithilfe von „Leichter Sprache" für Schüler mit sprachlichem Unterstützungsbedarf. Der Text erläutert biologiedidaktische Bezüge, Ziele und die Bedeutung der Fachsprachenvermittlung im Biologieunterricht der Klassen 7–9.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Heterogenität

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Biologie, Didaktik-Methodik

7.-9. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können Heterogenität in Lerngruppen erkennen und wertschätzen
Schüler können biologische Inhalte auf verschiedenen Niveaustufen bearbeiten
Schüler können ihre eigenen Lernprozesse reflektieren und selbstständig gestalten
Schüler können emotionale und soziale Kompetenzen im Fachunterricht entwickeln