Erinnern und Gedenken – Konjunkturen eines Geschichtsbildes: das Beispiel Friedrich Barbarossa
Wissenschaftlicher Artikel zur Didaktik des Mittelalters mit Fokus auf Friedrich Barbarossa. Der Text diskutiert die Aktualität mittelalterlicher Geschichtsbilder und plädiert für einen rezeptionsgeschichtlichen Ansatz im Schulunterricht.