Ergebnisse: Subjektive Theorien von Erzieherinnen über Schulfähigkeit
Theoretisches Kapitel einer wissenschaftlichen Arbeit, das die subjektiven Theorien von Erzieherinnen über Schulfähigkeit darstellt. Der Text behandelt die Definitionen, Kriterien und Kognitionen von Fachkräften bezüglich Schulfähigkeit anhand empirischer Befunde.