Einheit • Raabe
Entrar en situación
Arbeitsblatt mit Aktivitäten zur Lokalisierung des Handlungsortes des Romans "Un viejo que leía novelas de amor" von Luis Sepúlveda. Die Schüler sollen Ecuador und den Amazonas auf einer Karte lokalisieren, persönliche Erfahrungen mit Lateinamerika reflektieren und geografische Orte aus dem Roman recherchieren.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Luis Sepúlveda: "Un viejo que leía novelas de amor"
Gesamtes Werk - 8 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Spanisch, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Texte, Lesen und Leseverstehen, Schreibverfahren, Soziokulturelles Orientierungswissen, An Gesprächen teilnehmen, Literarische Gattungen, Lesetechniken, Zusammenhängendes Sprechen, Pragmatisches Schreiben, Geographie Spaniens und Hispanoamerikas, Epische Langformen, Selektives Lesen, Lebensraum der Shuara, Amazonasgebiet, drei Landesebenen, Mosaico de expertos, Redemittel, Hilfestellung, Erwartungshorizont, Fluss verorten, Hausaufgabe, Fragen zum Leseverstehen
11.-13. Klasse
Gymnasium
6 Seiten
Lernziele
- Schüler können einen längeren spanischsprachigen Roman lesen und verstehen
- Schüler analysieren literarische Texte hinsichtlich Charakterisierung, Symbolik und Thematik
- Schüler setzen sich mit den Folgen der Globalisierung und des Klimawandels für indigene Völker auseinander
- Schüler führen Diskussionen und Debatten in der Fremdsprache durch
- Schüler verfassen kreative Texte und Zusammenfassungen in Spanisch
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Interpretation
- Schriftliches Ausdrücken
- Kommunikationsfähigkeit
- Recherchekompetenz
- Bewertung und Reflexion
- Zusammenhänge herstellen
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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