Einheit • Friedrich • von Ilka Parchmann, Sascha Bernholt, Karolina Broman, Sören Podschuweit

Energie aus Kohle und Batterien? - Kontextaufgaben zum Diagnostizieren und Lernen

Fachdidaktischer Artikel zur Wirkung von Kontextaufgaben im naturwissenschaftlichen Unterricht. Der Text erläutert theoretische Grundlagen, wie Kontexte Motivation und Konzeptverständnis fördern, und zeigt anhand von Schülerzitaten und Diagrammen unterschiedliche Lernwege bei der Bearbeitung kontextbezogener Aufgaben.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mit Aufgaben diagnostizieren, unterstützen und bewerten

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Analyse, Atombau, Chemie im Alltag, Chemische Bindungen, Elemente der Hauptgruppen, Elemente der Nebengruppen, Komplexverbindungen, Laborarbeit, Lebensmittelchemie, Elektrochemie, Magnetochemie, Naturstoffe, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Entwicklungsstand, Interpretation, Medikamente, Strategien

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Aufgaben systematisch zur Diagnose von Schülerleistungen einsetzen
Lehrkräfte entwickeln kompetenzorientierte Aufgabensets für differenzierten Unterricht