Einheit • Friedrich • von Michaela Lichti, Jürgen Roth

Einstieg in Funktionen

Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zum Einstieg in Funktionen mit Fokus auf Darstellungsformen und den Einsatz von realen Experimenten versus digitalen Medien. Die Seite erläutert die Lerneffektivität verschiedener Repräsentationen (Graphen, Tabellen, Situationen) und diskutiert qualitative versus quantitative Analysen von Funktionsgraphen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mit Funktionen denken und arbeiten

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Mathematik

6.-7. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Grundvorstellungen zu funktionalen Zusammenhängen (Zuordnung, Änderungsverhalten, Funktion als Ganzes) systematisch aufbauen und fördern
Lehrkräfte nutzen verschiedene Darstellungsformen und deren Wechsel zur Entwicklung funktionalen Denkens