Einheit • Klinkhardt • von Anna Grabosch

Einleitung: Handlungskompetenzentwicklung im Rahmen universitärer Lehrer*innenbildung

Theoretischer Einführungstext zur Handlungskompetenzentwicklung in der universitären Lehrer*innenbildung in Deutschland. Der Text behandelt die Bologna-Reform, die Paradigmenwechsel zur Kompetenzorientierung und die gesetzliche Verankerung von Kompetenzstandards in der Lehrer*innenausbildung, insbesondere in Nordrhein-Westfalen.

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