Diese Ausgabe der Zeitschrift \"mathematik lehren\" (Nr. 229, Dezember 2021) behandelt das Thema \"Spielend diagnostizieren\" und präsentiert umfangreiche Unterrichtsmaterialien zur Nutzung von Lernspielen als informelle Diagnoseinstrumente im Mathematikunterricht. Die Publikation enthält einen Basisartikel zur Theorie diagnostischer Spiele, zahlreiche praktische Unterrichtsbeispiele für verschiedene Klassenstufen (von Klasse 5 bis 13) mit konkreten Spielanleitungen und Beobachtungsbögen, sowie zusätzliche Materialien wie ein Escape-Spiel zu Termen und Gleichungen.
