Einheit • Klinkhardt • von Helga Schlichting

Eine Schule für die meisten oder eine Schule für ALLE – Inklusive Schule im Kontext Komplexer Behinderung

Fachlicher Hinweistext zur Inklusion von Schüler_innen mit Komplexer Behinderung. Der Text behandelt die besonderen Herausforderungen, didaktisch-methodischen Anforderungen und Unterstützungsbedarfe dieser Schülergruppe im inklusiven Schulsystem.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Inklusion und Chancengleichheit

Gesamtes Werk - 44 Einheiten

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ratgeber

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe und weitere

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Professionelle Zusammenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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