Einheit • Friedrich • von Thomas Mayer

Eine Katastrophe und ihre Wirkung: Die Schlacht von Hattin und der Dritte Kreuzzug

Methodische Hinweise und Unterrichtsvorschlag zum Dritten Kreuzzug mit Fokus auf die Schlacht von Hattin und deren Auswirkungen. Die Seite erläutert didaktische Überlegungen, Lernziele und den geplanten Unterrichtsverlauf mit Gruppenpuzzle als Hauptmethode.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kreuzzüge

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Das Mittelalter, Friedenspolitik, Religion, Völkerrecht und Kriegsführung, Kreuzzüge 11.-13. Jh. n.Chr., Gruppenpuzzle, Jerusalem, Ritter, Kreuzzug, Kreuz, Christentum, Judentum, Islam, Bischof, Gregor, Barbarossa, England, Frankreich

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

9 Seiten

Lernziele

Schüler können die Kreuzzüge als komplexes historisches Phänomen mit religiösen, politischen und wirtschaftlichen Motiven analysieren
Schüler verstehen die Bedeutung von Symbolen und religiösen Überzeugungen im Mittelalter
Schüler können multiperspektivische Quellen interpretieren und unterschiedliche Sichtweisen auf die Kreuzzüge nachvollziehen
Schüler erkennen Kontinuitäten und Diskontinuitäten zwischen mittelalterlichen Kreuzzügen und modernen Konflikten
Schüler entwickeln Fremdverstehen und interkulturelle Kompetenz durch die Auseinandersetzung mit Kreuzzugsgeschichte