Einheit • Friedrich • von Christine Fendt

Eine Aufgabe – verschiedene Wege

Didaktischer Artikel zur Methode des halbschriftlichen Rechnens in der Grundschule mit Fokus auf die Verknüpfung mit digitalen Lernvideos. Der Text erläutert die Bedeutung halbschriftlicher Rechenstrategien für die mathematische Kompetenzentwicklung und beschreibt, wie digitale Medien zur Visualisierung und Erklärung von Rechenwegen eingesetzt werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

(Halb-)Schriftliches Rechnen

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

3.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Digitale Werkzeuge nutzen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Einzelarbeit
Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen
Kooperatives Lernen
Differenzierter Unterricht

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