Einheit • Friedrich • von Sylvia Risse, Oliver Scholle

„Durch die Synästhesie wird deutlich, dass …“

Methodischer Artikel zur Vermittlung von Gedichtanalyse im 9.–10. Schuljahr, der die Schwierigkeit der Schüler beim Erklären sprachlicher Mittel und ihrer Wirkung thematisiert und ein Modell zur Entwicklung von Erklärkompetenzen durch kausialisierende Textprozeduren vorstellt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erklärtexte lesen und schreiben

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch

9.-10. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Formen des Erklärens (Erklären-was, Erklären-wie, Erklären-warum) unterscheiden und anwenden
Schüler verfassen Erklärtexte unter Verwendung von Textprozeduren wie Kategorisieren, Vergleichen und Kausalisieren
Schüler analysieren sprachliche Mittel in Gedichten und erklären deren Wirkung
Schüler erkennen und erklären Gründe für die Verbreitung von Fake News
Schüler analysieren Erklärvideos und identifizieren Textprozeduren des Erklärens