Einheit • Friedrich • von Maike Willms

Dreiecksmehrlinge legen und nutzen

Methodischer Hinweis zur Unterrichtsidee „Dreiecksmehrlinge" mit Fokus auf das Legen und Nutzen von Dreieckskombinationen für Doppeltetraeder, Flächenauslegungen und Parkettierungen. Der Text erläutert die Arbeitsweise mit Schülern in Zweierteams und beschreibt konkrete Lernziele wie Raumvorstellung und konstruktiven Begriffserwerb.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Dreiecke

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Raum und Form, Ebene Figuren, Dreiecke, Vierecke, Regelmäßige Vielecke, Dreieck, Dreiecksmehrlinge, geometrische Figuren erkennen, geometrische Figuren benennen, geometrische Figuren beschreiben, geometrische Körper erkennen, geometrische Körper benennen, geometrische Körper beschreiben, Modelle und Netze von geometrischen Körpern herstellen, Flächen auslegen, Parkettierungen

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Arten von Dreiecken (gleichseitig, gleichschenklig, ungleichseitig) erkennen und unterscheiden
Schüler können Dreiecke in ihrer Umwelt wahrnehmen und identifizieren
Schüler können Dreiecke durch Falten, Schneiden und Legen herstellen und untersuchen
Schüler können Dreiecke nach Merkmalen wie Seitenlängen und Winkeln sortieren und klassifizieren