Einheit • Friedrich • von Ralph Hepp

Direkte Instruktion beim Gruppenpuzzle und in Projekten - Die Rolle des Lehrers in kooperativen Lernformen

Methodische Hinweise zur Rolle des Lehrers bei kooperativen Lernformen, insbesondere zur direkten Instruktion beim Gruppenpuzzle und in Projekten. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen direkter Instruktion und problematischen Formen des Frontalunterrichts sowie deren Bedeutung für die Unterstützung kooperativer Lernformen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Guter Frontalunterricht

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