Einheit • Friedrich • von Elona Gutschlag

Die Pop-up-Zelle

Methodische Hinweise zur Gestaltung einer Pop-up-Zelle als dreidimensionales Zellmodell im Biologieunterricht. Die Seite erläutert die Vorteile und Nachteile dieser handlungsorientierten Methode sowie praktische Tipps zur Umsetzung mit Schüler:innen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Modelle erleben und gestalten

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Biologie

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Modelltypen unterscheiden und deren Grenzen kritisch reflektieren
Schüler können biologische Prozesse wie Herz-Kreislauf, Diffusion und Waldentwicklung durch Modelle verstehen und erklären
Schüler können Modelle selbst gestalten und dabei ihr Fachwissen anwenden
Schüler können ethische und wissenschaftliche Fragen zu Modellen und Ausstellungen diskutieren

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Naturphänomene erklären
Experimente planen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe