Einheit • Raabe • von Philipp Thomas, Tim Schöne

Die „Mehr meinen, als man wörtlich gesagt hat“-Strategie in öffentlichen Äußerungen erkennen

Arbeitsblatt zur Analyse von impliziten Bedeutungen in Werbetexten am Beispiel der Volvo-Unternehmensphilosophie. Schüler sollen untersuchen, wie die Firma durch ihre Aussagen mehr meint, als wörtlich gesagt wird, und dies im Kontext des Kooperationsprinzips interpretieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Täuschen, ohne zu lügen

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Philosophie

9.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen wörtlich Gesagtem und darüber hinaus Gemeintem differenzieren
Schüler erkennen, wenn ein Satz neben dem wörtlich Gesagten zugleich auf etwas anderes verweist
Schüler können Grice' Theorie der Implikatur auf Alltagsbeispiele anwenden
Schüler analysieren sprachliche Manipulationen in Werbetexten und politischen Äußerungen
Schüler üben sich darin, mehr auszudrücken, als wörtlich gesagt wird