Einheit • Friedrich • von Karl-Heinz Niemann

Die Locke der Thusnelda - Ein Unterrichtsmodell zur Rezeption der Varus-Niederlage in Kleists „Hermannsschlacht“

Didaktische Hinweise zu einem Unterrichtsmodell zur Rezeption der Varus-Niederlage in Kleists „Hermannsschlacht". Der Text begründet die didaktische Eignung des Dramas für den Unterricht und erläutert, wie Schülerinnen und Schüler durch den Vergleich antiker Quellen mit Kleists Bearbeitung literarische Rezeption exemplarisch erfassen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bellum Varianum

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Archäologie, Arminius, Cherusker, Germanen, Germanien, Hermannsdenkmal, Kalkriese, legiones redde, Schlacht im Teutoburger Wald, Varusschlacht

11.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 2

16 Seiten

Lernziele

Schüler können die Varusschlacht in ihren historischen Kontext einordnen und verschiedene antike Quellenberichte kritisch vergleichen
Schüler analysieren die Mythosentwicklung des Arminius als Beispiel für gegenwartsbezogene Umdeutung historischer Ereignisse
Schüler verstehen archäologische Methoden zur Rekonstruktion historischer Ereignisse
Schüler erkennen die Standortgebundenheit von Geschichtsschreibung und Interpretation