Einheit • Friedrich • von Meike Maas
Die Kraft des Wackelns
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Die Kraft des Wackelns" mit Fokus auf Aufgabenvariation als Lernstrategie. Die Seite erläutert theoretische Grundlagen, Begründungen und einen strukturierten 8-Schritte-Ablauf für die Durchführung von Aufgabenvariation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Unterricht grundlegen und gestalten
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Mathematik
9. Klasse
Sekundarstufe
4 Seiten
Lernziele
- Schüler können Mikro-Selbstlernumgebungen zur eigenständigen Erarbeitung mathematischer Inhalte nutzen
- Schüler können Brüche als Anteile verstehen und vergleichen
- Schüler können Problemlösestrategien und Heuristiken bewusst anwenden
- Schüler können geometrische Figuren untersuchen und klassifizieren
- Schüler können Aufgaben variieren und eigene mathematische Probleme formulieren
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Räumliches Denken
- Daten analysieren
- Gleichungen lösen
- Experimente planen
- Experimente durchführen
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Visualisierung
- Recherchekompetenz
- Strukturierung
- Interpretation
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Konfliktfähigkeit
- Empathie entwickeln
- Kommunikationsfähigkeit
- Perspektivübernahme
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
- Lernstrategien entwickeln
- Kritisches Denken
- Selbstorganisation
- Eigenverantwortung
- Kreativität
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Informationen recherchieren und bewerten
- Medienkritik
- Reproduktion
- Reorganisation/Anwendung
- Transfer
- Reflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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