Einheit • Friedrich • von Regina Richter

Die Haitische Revolution (1791–1804) als Sklavenwiderstand

Methodische Hinweise und Unterrichtsplanung zur Haitischen Revolution als Sklavenwiderstand für die Sekundarstufe II. Die Seite führt in das Thema ein, erläutert die Bedeutung für die historische Bildung und gibt Hinweise zur Unterrichtsgestaltung mit Quellenarbeit in Gruppen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sklaverei

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Geschichte, Sekundarstufe II, Grundlagen, Friedenspolitik, Rezeption, Gewalt und Terrorismus, Historische Erinnerungskultur, Bedeutung, Karte, Weiße, Konflikt, Bürgerkrieg, Diskriminierung

11.-13. Klasse

Sekundarstufe 2, Gesamtschule und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene historische Formen der Sklaverei in ihren jeweiligen Kontexten differenzieren und analysieren
Schüler verstehen die globalen Auswirkungen des transatlantischen Sklavenhandels auf Afrika, Amerika und Europa
Schüler können Sklavenwiderstand und Befreiungsbewegungen wie die Haitische Revolution als Beispiele menschlichen Handelns erkennen
Schüler entwickeln ein Verständnis für die Verbindung zwischen historischer Sklaverei und modernen Menschenrechtsverletzungen