Einheit • Friedrich • von Ralph Hepp, Sabine Knorr, Sabine Schäfer, Heike Worlich

Die Grundgleichung der Thermodynamik anwenden

Methodische Hinweise zur Durchführung der Kooperativen Lernmethode „Think – Pair – Share" im Physikunterricht zur Anwendung der Grundgleichung der Thermodynamik. Die Seite erläutert die Lernvoraussetzungen, Vorbereitung und die erste Phase (Think) der Methode mit Ablaufschema.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wärmelehre

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Physik

8. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Grundbegriffe der Wärmelehre (Temperatur, Wärme, innere Energie) voneinander unterscheiden
Schüler erklären Wärmeerscheinungen und Aggregatzustandsänderungen mit physikalischen Konzepten
Schüler analysieren die Funktionsweise von Wärmekraftmaschinen und verstehen die Grenzen ihrer Effizienz
Schüler wenden die Grundgleichung der Thermodynamik auf praktische Probleme an
Schüler untersuchen experimentell Zusammenhänge zwischen Wärme, Temperatur und innerer Energie