Einheit • Friedrich • von Christina Noack

Die Funktion und Wirkung von Leerzeichen in der geschriebenen Sprache

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Erkundung der Funktion von Leerzeichen in der Schrift als Lesehilfe. Die Seite beschreibt eine Unterrichtseinheit, in der Schüler durch praktische Experimente mit Texten ohne und mit Leerzeichen die Bedeutung orthografischer Strukturen für den Leseprozess entdecken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Getrennt oder zusammen?

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Deutsch, Sekundarstufe I, Richtig Schreiben, Getrennt- und Zusammenschreibung, Rechtschreibung, Leerstellen, Lücken, Funktion, Wirkung, Schriftsprache, Wortfolgen, Wortart

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen Komposita und Wortfolgen unterscheiden
Schüler wenden Rechtschreibstrategien und grammatische Proben zur Getrennt- und Zusammenschreibung an
Schüler erkennen die Funktion von Leerzeichen für das Leseverständnis
Schüler analysieren und bilden zusammengesetzte Nomen und Partizip-II-Verbindungen