Einheit • Friedrich • von Susanne Becker

Diagnsose und Bewertung des Wortschatzes

Fachlicher Informationstext zur Bewertung von Wortschatz und Sprachgebrauch im Unterricht. Der Text erläutert Diagnosemöglichkeiten, unterschiedliche Wortschatztypen und konkrete Bewertungskriterien für Schülerleistungen im Bereich Wortschatz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wortschätze erweitern – differenzieren – anwenden

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Wortschatzarbeit, Sprachleistung, Messung, Verfügbarkeit, Sprachgebrauch, Problem, Bücher

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Wörterbücher verschiedener Typen nutzen und verstehen deren Aufbau
Schüler erweitern ihren Wortschatz durch systematische Wortfeld- und Wortfamilienarbeit
Schüler analysieren Wortbildungsmuster und Sprachgebrauch reflektierend
Schüler erkennen und untersuchen Euphemismen, Pejorationen und Sprüche
Schüler verfassen eigene Texte mit differenziertem und stilsicherem Wortschatz

Geförderte Kompetenzen

Recherchekompetenz
Strukturierung
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Textanalyse
Kreativität

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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