Theoretische Darstellung des vielperspektivischen Sachunterrichts nach Köhnlein und Kahlert mit historischem Bezug zu vorherigen Ansätzen wie dem Komponentenmodell nach Fiege und dem integrativ-mehrperspektivischen Unterricht. Die Seite erläutert die konzeptionelle Entwicklung und systematischen Zusammenhänge dieser Unterrichtskonzeption.
