Einheit • Friedrich • von Martin Ernst Kraus

Der Treppenunterricht - Eine Methode zur Diagnose eigener Elementarisierungen und des Schüler-Arbeitstempos

Methodische Hinweise zur Treppenunterricht-Methode mit theoretischem Hintergrund und diagnostischen Potenzialen. Der Text erläutert die Aufteilung von Arbeitsaufträgen in kleinschrittige Aufgabenserien zur Diagnose von Schüler-Arbeitstempos und Elementarisierungen im Physikunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Diagnostizieren und Fördern

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Physik, Sekundarstufe I, Akustik, Astronomie, Elektromagnetismus, Mechanik, Optik, Wärmelehre, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Bewertung physikalischer Erkenntnisse, Erkenntnisgewinnung, schiefe Ebene, Winkelfunktion, Tipps, Probleme, Entwicklung, Schülergruppen