Informationstext zur Einführung des diagnostischen Viererschritts als Handlungsraster für die Früherkennung von Lern- und Leistungsschwierigkeiten. Der Text erläutert die Bedeutung von Diagnostik und Förderung im schulischen Kontext sowie die drei Ebenen schulischer Leistungen (neurophysiologisch, neuropsychologisch, pädagogisch).
