Didaktischer Hinweis und Unterrichtsentwurf zur Dekonstruktion von Schulbuchtexten zur Oktoberrevolution. Der Beitrag zielt auf die Förderung von Dekonstruktionskompetenz durch den Vergleich zweier ideologisch unterschiedlicher Darstellungen aus ost- und westdeutschen Schulbüchern der 1950er Jahre.