Einheit • Friedrich • von STEPHANIE SCHÖNENBERG, MELANIE WIGBERS

Dasselbe sagen – nur ganz anders: Unterschiedliche Sprachstile wahrnehmen und ausprobieren

Unterrichtsverlaufsplan zur Vermittlung von Sprachstilen mit Fokus auf die Wahrnehmung und Reflexion unterschiedlicher Schreibstile. Die Seite enthält Lernziele, Materialübersicht, Kompetenzbeschreibungen und detaillierte Anweisungen für den Unterrichtseinstieg mit Bildimpuls und Diskussionsfragen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachstile entdecken und entwickeln

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Prozessorientiertes Schreiben, Sprachreflexion, Grundlagen, Schreiben von Texten, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Sprachstile, Sprachstile ausprobieren, Sprachwirkung, Sprachreflexion

7. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Sprachstile wahrnehmen und beschreiben
Schüler analysieren die Wirkung von Stilwahl in unterschiedlichen Textsorten
Schüler verfassen Texte in verschiedenen Stilen und reflektieren deren situative Angemessenheit
Schüler experimentieren kreativ mit Sprachstilen und entwickeln einen eigenen Schreibstil