Einheit • Friedrich • von Ricarda Darm

Das Weltreligionenparadigma - Zentrale Probleme des Konstrukts für den inklusiven Werte- und Normen-Unterricht

Fachlicher Hinweistext zur Kritik am Weltreligionenparadigma in der Religionspädagogik. Der Beitrag analysiert die Problematiken des klassischen Fünf-Religionen-Modells und dessen christozentrische Perspektive für den inklusiven Unterricht in Werte und Normen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Inklusiver Unterricht

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Instanzen der Erziehung, Schule, Reformen und pädagogische Konzepte, Inklusion, Werte, Normen, Stereotypen, Vorurteile, Wissenschaft, Bewertung, Islam, Christentum, Judentum