Einheit • Friedrich • von Ramona Hunzelmann

Das Prompten macht den Unterschied

Methodischer Artikel zur Verwendung von Megaprompts im Fremdsprachenunterricht Französisch. Der Beitrag erläutert, wie strukturierte KI-Prompts authentische Kommunikationssituationen ermöglichen und die dialogischen Schreibkompetenzen von Lernenden fördern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Künstliche Intelligenz

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Französisch

6.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können mit KI-Chatbots in realitätsnahen Kommunikationssituationen dialogisch schreiben und ihre Sprechfertigkeit trainieren
Schüler können Deepfakes und KI-generierte Bilder anhand konkreter Merkmale erkennen und analysieren
Schüler können ihre Schreibkompetenz durch ko-konstruktive Arbeit mit Large Language Models entwickeln
Schüler können Prompts zielgerichtet formulieren und KI-Tools kritisch reflektieren
Schüler können sich auf Austauschfahrten vorbereiten, indem sie mit KI-Dialogpartnern trainieren