Theoretische Einführung in aktuelle Weiterentwicklungen der Elementarisierung im Religionsunterricht, insbesondere zur Rolle von Konstruktivismus und Kinder- und Jugendtheologie. Die Seite diskutiert die Bedeutung von Kindern und Jugendlichen als Subjekte ihres Lernens und die Weiterentwicklungsfähigkeit des Elementarisierungsmodells.