Einheit • Wochenschau • von Annika Münzel

Das freie Unterrichtsgespräch als Methode authentischer Partizipation in der Pädagogik Hugo Gaudigs (1860–1923)

Wissenschaftlicher Artikel über das Unterrichtsgespräch als Lerngelegenheit in der Pädagogik. Der Text behandelt drei übergeordnete Perspektiven auf Unterrichtsgespräche: didaktische Effizienz, dialogische Praxis und sprachliche Kompetenzförderung.

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Politik, Geschichte, Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

5.-13. Klasse

Gymnasium

11 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Quellenarbeit
Interpretation
Kritisches Denken
Professionelle Zusammenarbeit

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