Theoretischer Fachtext zur Bibeldidaktik und religiösen Lernprozessen. Der Text erörtert, wie Schülerinnen und Schüler durch das Lesen der Bibel dem Reden Gottes auf die Spur kommen können und diskutiert die hermeneutische Herausforderung des Bibelverständnisses im Religionsunterricht.