Theoretischer Einführungstext zur christlichen Religionspädagogik, der die Herausforderung des Redens von Gott im Kontext religiöser Bildungsprozesse erörtert. Der Text behandelt die Spannung zwischen der Notwendigkeit und der Unmöglichkeit, von Gott zu sprechen, und reflektiert die Aufgabe theologischen Lernens.