Didaktischer Hinweistext zur Grundvorstellung „Bruch als Operator" mit Fokus auf die Bruch-Maschine als Unterrichtsmethode. Der Text erläutert das Operatorkonzept bei Brüchen, dessen historischen Hintergrund und drei wesentliche Aspekte für den Unterricht: Anwendung auf beliebige Größen, Vergrößerung und Verkleinerung von Eingaben sowie die Vertauschbarkeit von Teiloperatoren.
