Einheit • Friedrich • von Annika Raapke, Lucas Haasis

Briefe als Selbstzeugnisse: Analyse frühneuzeitlicher Jugendbriefe an Mütter

Einführungstext zur Analyse frühneuzeitlicher Jugendbriefe an Mütter mit didaktischen Hinweisen zur Unterrichtsgestaltung. Der Text erläutert die Bedeutung von Briefen als historische Quellen und begründet ihre Eignung für den Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe II.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Selbstzeugnisse

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Geschichte, Sekundarstufe II, Grundlagen, Politik und Gesellschaft, Historische Überlieferung, Ständegesellschaft, Gruppenarbeit, Jugend, frühe Neuzeit, Selbstzeugnis, Briefe, Adel, Stände, Gesellschaft, Anforderungen, Plakate

11.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 2

8 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Arten von Selbstzeugnissen unterscheiden und ihre spezifischen Merkmale erkennen
Schüler analysieren Selbstzeugnisse unter Berücksichtigung ihres Entstehungskontextes und ihrer Perspektivität
Schüler entwickeln Quellenkritik und verstehen Selbstzeugnisse als Ich-Konstruktionen
Schüler nutzen Selbstzeugnisse zur Rekonstruktion von Mentalitäten und Lebenswelten historischer Akteure